El Ocaso del Monopolio del Saber: El Docente como Mediador y Orador en la Era de la Inteligencia Artificial

Autores/as

  • Iván Gómez Samudio Fundación Social, Educativa y Cultural del Claustro Gómez, Chiriquí, Panamá.

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, Mediación Pedagógica, Oratoria Docente, Brecha Digital, Autoridad Líquida

Resumen

El presente artículo analiza la crisis de autoridad pedagógica surgida de la asimetría informativa entre docentes tradicionales y alumnos equipados con Inteligencia Artificial (IA). A través de una observación cualitativa en entornos de formación docente reservados, se documenta la brecha entre la técnica de enseñanza clásica y la verificación de datos en tiempo real por parte del alumnado. Se argumenta que el nuevo perfil docente debe abandonar la pretensión de "verdad absoluta" para adoptar una doble competencia: el dominio técnico de herramientas digitales y la maestría oratoria (persuasión), posicionándose como un mediador crítico y no como un depositario de información.

Biografía del autor/a

Iván Gómez Samudio, Fundación Social, Educativa y Cultural del Claustro Gómez, Chiriquí, Panamá.

Polímata académico con formación en Filosofía y Educación. Doctorado en Filosofía con énfasis en Inv. en Educ. en la Univ. Tec. UNIVERSITAM de Baja California, Méx. Docente de Tiempo Completo en el Sist. Educ, Nacional de Panamá y facilitador en cursos de postgrado UNACHI en el área de investigación científica. Rector del Inst. Sup. Tec. del Claustro Gómez y Presidente de la Fund. que ampara dicho instituto, lidera y promueve el desarrollo educativo de la región.

Citas

Castaneda, L., & Selwyn, N. (2023). Reinventing the Teacher: Education and Digital Technology. Routledge.

García-Peñalvo, F. J. (2024). La encrucijada de la IA generativa en la educación superior: Retos y oportunidades. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 27(1).

Gómez Samudio, I. (2025). Bitácoras del Claustro: Observación de la Praxis Docente en Entornos Cerrados. (Documento de trabajo interno).

UNESCO. (2023). Generative AI in Education: Emerging Guidance for Teachers. UNESCO Publishing.

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Publicado

2026-06-22

Cómo citar

Gómez Samudio, I. . (2026). El Ocaso del Monopolio del Saber: El Docente como Mediador y Orador en la Era de la Inteligencia Artificial. Multidisciplinary &Amp; Health Education Journal, 8(1), 8144–8146. Recuperado a partir de http://journalmhe.org/ojs3/index.php/jmhe/article/view/242

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2026): Multidisciplinary & Health Education Journal (M&HEJ)

Sección

ARTÍCULO BREVE

Licencia

Derechos de autor 2026 Multidisciplinary & Health Education Journal

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