El Huerto Escolar en el Cuidado del Medio Ambiente y Nutrición en el Área de Ciencias Naturales

Autores/as

  • Byron Enrique Mora-Avilez Universidad Técnica de Ambato, Ecuador.
  • Camila Valeria Mora-Gutiérrez Universidad Estatal de Bolívar
  • Joseph Oswaldo Chimbo-Aldaz Escuela Superior Politécnica del Chimborazo
  • Jorge Oswaldo Chimbo-Aviles Universidad Estatal de Bolívar

Palabras clave:

Nutrición, Medio ambiente, Cuidado, Escolar, Huerto

Resumen

En los países industrializados, la agricultura intensiva y los actuales hábitos alimentarios tienen cada vez más efectos nocivos para nuestra salud y para el medio ambiente, mientras que muchos países subdesarrollados no poseen los medios y la formación suficiente para conseguir una agricultura capaz de dar de comer a todas las personas de forma suficiente y segura. Entre todos podemos conseguir que los huertos escolares tengan un papel significativo en la lucha contra estos problemas que amenazan a la sociedad actual: la inseguridad alimentaria y el cambio climático. Para ello es necesario promover hábitos que mejoren la salud, como una alimentación más saludable, y una educación nutricional, agrícola y ambiental que conciencie a los niños de la necesidad de cambiar las cosas, ya que de ellos dependen las futuras acciones y medidas para erradicar estos problemas. Los objetivos de los huertos escolares deben estar encaminados a dar respuesta a estos problemas y necesidades. Según la FAO y otros organismos nacionales e internacionales deben ser los siguientes: Mejorar la calidad de educación mediante una pedagogía más dinámica que incluya planes de estudio multidisciplinares que combinen conocimientos teóricos, prácticos y técnicas de subsistencia. Afianzar habilidades prácticas en agricultura y en horticultura mediante la creación y mantenimiento de huertos familiares. Impartir una enseñanza activa vinculando la horticultura tanto al juego y al esparcimiento, como a otras materias como las matemáticas, la biología, la lectura y la escritura. Impartir enseñanzas prácticas sobre nutrición que fomenten la producción y consumo de alimentos saludables y un estilo de vida sano. Aumentar el acceso a la educación atrayendo a las familias a escuelas que traten temas que afecten a su vida cotidiana. Incrementar la calidad nutricional de los alimentos que ingieren los niños y reducir el número de niños malnutridos o con una alimentación inadecuada. Mejorar la actitud y los conocimientos de los niños respecto a la agricultura y la vida rural. Educar en la sensibilidad ambiental contribuyendo a la sostenibilidad del planeta mediante la inclusión de una formación medioambiental y ecológica. Ofrecer a los alumnos un instrumento de supervivencia o apoyo a la economía familiar para épocas de escasez de alimentos o dificultades económicas. Especialmente en países subdesarrollados, aumentar la asistencia escolar y, en muchos hogares, compensar la ausencia de los padres en cuanto a la transferencia de conocimientos necesarios para el desarrollo vital de niños y jóvenes. Promover las oportunidades de generación de ingresos. En las ciudades, mejorar el entorno urbano y la sostenibilidad.

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Publicado

2024-05-14

Cómo citar

Mora-Avilez, B. E., Mora-Gutiérrez, C. V. ., Chimbo-Aldaz, J. O., & Chimbo-Aviles, J. O. (2024). El Huerto Escolar en el Cuidado del Medio Ambiente y Nutrición en el Área de Ciencias Naturales. Multidisciplinary &Amp; Health Education Journal, 6(2), 1241–1251. Recuperado a partir de http://journalmhe.org/ojs3/index.php/jmhe/article/view/168