Formación Investigativa en Bachillerato: Beneficios y Proyección en las Habilidades Académicas de los Estudiantes
Palabras clave:
Educación, Habilidades, Destrezas, Investigación, BachilleratoResumen
La investigación es una tarea obligatoria en todos los niveles de formación, desde los inicios de la educación hasta los grados superiores, por tanto la definición de estrategias adecuadas para la consolidación de metas de este tipo se vinculan con el desarrollo de planes educativos acordes a lo precisado. El objetivo general de esta investigación fue el diseñar estrategias que promuevan la formación investigativa en bachillerato para la obtención de beneficios y proyección en las habilidades académicas de los estudiantes. La metodología de investigación está enmarcada en el paradigma cuantitativo, se empleó una encuesta con un cuestionario dicotómico con las opciones: de acuerdo/en desacuerdo para alcanzar el objetivo del estudio, se emplearon criterios de inclusión vinculados a la muestra de trecientos veinte cinco estudiantes de la institución Bachillerato en Ciencias, la población y muestra fueron trecientos veinticinco (325) estudiantes del nivel de primero a tercero de la institución Bachillerato en Ciencias de Bachillerato en Ciencias. Los resultados permitieron inferir que el desarrollo de habilidades y destrezas en el área investigativa se está limitando por la ausencia de estrategias didácticas oportunas que conlleven el establecimiento de metas investigativas con propósito, por lo que las competencias que se espera los estudiantes alcancen van a ser proporcionales a la promoción de planes y métodos del docente que está a cargo del plan instruccional.
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Mayo - Agosto 2020
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