Development of critical thinking according to Robert Stenberg's theory of successful intelligence

Authors

  • Yenny Johana Calderón Albarracín Universidad de Pamplona, Pamplona, Norte de Santander, Colombia.

Keywords:

Critical thinking, Teory of successful intelligence, Cognitive development

Abstract

The main objective of this research was to explore the development of critical thinking in students of the Bachelor's Degree in Humanities and Spanish Language through the application of Robert Sternberg's Theory of Successful Intelligence. For this purpose, a qualitative methodology was used with a design of action research to deepen the process of developing critical thinking in this group of students, therefore, a pedagogical strategy was carried out that allowed deepening critical thinking from successful theory in the chosen informants, who were 12 undergraduate students. In mention. Regarding the results collected, they revealed that the pedagogical approach based on Sternberg's Theory of Successful Intelligence has had a positive impact on the development of students' critical thinking, since a significant increase in the students' ability to critically analyze, evaluate and synthesize information. Additionally, improvements were identified in their ability to solve complex problems, argue effectively, and apply critical thinking in academic and everyday contexts.

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Published

2023-10-31

How to Cite

Calderón Albarracín, Y. J. . (2023). Development of critical thinking according to Robert Stenberg’s theory of successful intelligence. Journal of Microbiology &Amp; Health Education, 5(3), 426–437. Retrieved from http://journalmhe.org/ojs3/index.php/jmhe/article/view/67

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