Modelo PERPET de Hoover Delgado para el fortalecimiento de la oralidad
Palabras clave:
Competencia oral, Modelo PERPET, Estrategia didácticaResumen
La presente investigación tuvo como objetivo Analizar la incidencia del modelo PERPET de Hoover Delgado en el fortalecimiento de la oralidad de los estudiantes del Preuniversitario de la Facultad de Educación de la Universidad de Pamplona, lo cual se sustenta en lo mencionado por el MEN (1996) donde se estipula la importancia de la competencia oral, y por la teoría de Delgado (2015) la cual es la base conceptual de esta investigación. Para lo anterior, se parte de una metodología de tipo cualitativo, con un diseño de Investigación-Acción para lo cual se toma la observación directa y la entrevista, como técnicas para la recolección de datos; los informantes clave son 7 estudiantes de la institución mencionada, permitiendo mejorar las habilidades de comunicación verbal, lo que es fundamental para su desarrollo académico y profesional. Como resultado, se obtuvo el fortalecimiento de la oralidad, mediante su caracterización, el diseño y aplicación de la estrategia didáctica implementada. Es de resaltar que la estrategia diseñada se basa en un enfoque continuo y sostenible para el desarrollo de la oralidad, lo que implica un proceso a largo plazo que busca fomentar la confianza, la claridad y la efectividad en la comunicación oral de los estudiantes.
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