Hoover Delgado's PERPET model for strengthening orality
Keywords:
Oral competence, PERPET Model, Teaching strategyAbstract
The objective of this research was to analyze the incidence of Hoover Delgado's PERPET model in strengthening the orality of the Pre-University students of the Faculty of Education of the University of Pamplona, which is based on what was mentioned by the MEN (1996). where the importance of oral competence is stipulated, and by Delgado's theory (2015) which is the conceptual basis of this research. For the above, we start from a qualitative methodology, with an Action Research design for which direct observation and interviews are taken as techniques for data collection; The key informants are 7 students from the aforementioned institution, allowing them to improve verbal communication skills, which is essential for their academic and professional development. As a result, the strengthening of orality was obtained, through its characterization, the design and application of the implemented teaching strategy. It is noteworthy that the designed strategy is based on a continuous and sustainable approach to the development of orality, which implies a long-term process that seeks to foster confidence, clarity and effectiveness in students' oral communication.
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