Critical thinking extensions in pedagogy

Authors

  • Fanyu Meng Fundación Social Educativa y Cultural del Claustro Gómez, Panamá. Escuela Meizhong, Shenzhen, China.

Keywords:

Extension, Critical thinking, Pedagogy

Abstract

Pedagogy is a social science that studies the educational activities of human beings and their laws. It is widely present in human life. The general laws of education are revealed through the study of educational phenomena and problems. Introducing critical thinking in pedagogy can better enable students to grasp the general laws of education and understand the existing problems, and solving the problems in education is an issue that all students should be cognizant of. In this paper, we use critical thinking to interpret the problems of education in the real society through the teaching phenomenon, and try to find ways to solve the conflicts through the extension of critical thinking, so that educators can be alerted to the current education through a series of reforms to improve education, so that the pedagogy to return to its original face.

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Published

2024-02-10

How to Cite

Meng, F. . (2024). Critical thinking extensions in pedagogy. Multidisciplinary &Amp; Health Education Journal, 6(1), 934–939. Retrieved from http://journalmhe.org/ojs3/index.php/jmhe/article/view/124